Encisams i maduixes. 4t C.

Els alumnes de 4t C de primària hem estat treballant a classe durant dues setmanes el tema del sector primari i secundari. Dins dels continguts d’aquesta unitat didàctica  hem pogut aprendre que l’agricultura és una de les activitats més importants del sector primari, ja que obté productes i matèries primeres directament de la natura.

Hem treballat també les diferents feines que ha de fer un agricultor, però no només la teoria, sinó que també ho hem posat en pràctica a:

L’AULA DE LA NATURA.

El nostre objectiu: Plantar encisams i maduixes.

Passos:

1. Preparem la terra per a  poder plantar: la netegem i la llaurem.
2. Adobem el sôl amb adob per a que les nostres hortalises i fruites s’alimenten bé.
3. A continuació plantem els encisams i les maduixes .

Ara toca esperar per a  poder recol·lectar els fruits.

La visita del señor Enrique.

El señor Enrique,  residente en Tous es un experto en el campo; sabe mucho de  huertos y de todos los productos que de él se extraen.
Durante la Semana Cultural, vino a darnos una charla muy interesante. Entre otros temas, nos habló y enseñó herramientas antiguas de labranza muy curiosas como tijeras de podar, azadas, básculas...etc.
También nos mostró la gran variedad de naranjas que hay (la sanguina, navel, navelate... etc.), calabazas de diferentes formas, maiz...etc.

¡Gracias por todo lo que aprendimos y tu visita, señor Enrique!

El señor Enrique haciendo una demostración de cómo se poda.

La romana es una balanza que sirve para pesar objetos. Consta de una palanca con dos brazos de distinta longitud, uno corto donde se coloca el objeto que se quiere pesar y otro largo que contiene la escala de pesos medibles por la balanza y contiene un pilón o contrapeso.

LLaurant el temps.

Durante la Semana Cultural, gracias a la colaboración de padres, alumnos y profesores del colegio, pudimos hacer esta exposición relacionada con herramientas del campo muy, muy antiguas, indumentaria típica de los labradores, fotografías sobre el cultivo de arroz, cestas con productos del huerto, dibujos...etc.

¡Fue un éxito!

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Plantamos coles. Primer C

Hemos ido al huerto para plantar coles, brócoli y col rizada. 

Nos hemos encontrado el terreno ya labrado y lo que hemos tenido que hacer ha sido:

primero abonarlo 

                                     

segundo hacer un agujero

                                    

tercero poner la planta y cubrir su raíz

                            

cuarto echarle agua y esperar a que crezcan

                                   

Por último hemos transplantado la lavanda. La hemos plantado en la zona de las plantas aromáticas y medicinales.

Si os apetece no tenéis más que pasaros por el huerto para ver cómo han crecido nuestras coles.

SERES DE OTOÑO

¿POR QUÉ  SE CAEN LAS HOJAS?

-Porque hace mucho aire y las hojas como son muy frágiles se caen. 

-Porque viene el invierno  y en invierno no hay hojitas. 

-Porque el viento sopla muy fuerte y se caen todas. 

-Porque ya han estado mucho tiempo en el árbol. 

-Porque hace mucho frio y no pueden aguantar más. 

-Porque hay árboles que no saben llorar de otra manera. 

 RECOGEMOS LOS MATERIALES QUE NOS DEJA EL OTOÑO.

¡MANOS A LA CREACIÓN DE SERES DE OTOÑO!

CONTINUAMOS CON NUESTRO HUERTO-JARDÍN     

Este nuevo curso nos proporciona una magnífica oportunidad de seguir avanzando en nuestro conocimiento de la tierra, del trabajo y de sus frutos. Volveremos a entrar en contacto directo con el suelo y a disfrutar de sus beneficios. La humilde agricultura siempre imprescindible y nunca lo suficiente valorada, seguirá siendo para nosotros una actividad divertida y relajante, que además nos permitirá combatir el estrés y estimular un estilo de vida saludable. En este sentido, investigaciones recientes demuestran que estar en contacto con la tierra previene un gran número de alergias desde la infancia. Cuando los niños juegan con el suelo entran en contacto con un gran número de microorganismos, preparando y fortaleciendo su sistema inmunitario para contactos posteriores con sustancias alergógenas. En las ciudades los niños juegan poco con la tierra, así que nuestro trabajo en nuestro huerto-jardín nos permite en cierta medida remediar esta carencia, a la vez que desarrollar el concepto de Individuo y Ecosistema. En la naturaleza los seres pluricelulares complejos, ya sean animales o plantas, no pueden vivir sin la existencia de una enorme gama de microorganismos. Cada Individuo es en si mismo un Ecosistema y a la vez forma parte de diferentes Ecosistema., esto quiere decir que la Tierra forma parte de nosotros mismos tanto como nosotros de ella, no es algo ajeno o extraño, sino que su bien es nuestro bien, su futuro es nuestro futuro, así cundo nos acerquemos a nuestro Huerto-Jardín debemos comprender que forma parte de nosotros, tanto en un sentido general como en el hecho de que sus productos van a integrarse en nosotros mismos.

Este nuevo curso hay muchas cosas que hacer en nuestro Huerto-Jardín, ya sabéis: remover la tierra, sembrar, plantar, regar, conocer hortalizas, flores, árboles, su cuidado y mantenimiento, conocimiento y manejo de los utensilios de trabajo, conocer las características de plantas terapéuticas y de las propia hortalizas. Todo ello nos llevará a ser cada vez más conscientes de lo vital que es la Tierra para nuestro futuro y el de las siguientes generaciones.

Y ahora...................Manos a la Tierra